Zee Sabayoi

หน่วยย่อยที่

มาตรฐานและตัวชี้วัด

สาระการเรียนรู้

จำนวนชั่วโมง

1

ห1-อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

ความหมายของทางเลือกที่ดี

ความสำคัญของทางเลือกที่ดี

1

2

ห1 -อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก

 -อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

- อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

คำสอนของหะดีษทางเลือกที่ดี

ผู้รายงานและผู้บันทึก

1

3

ห1 -อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก

    -อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

   - อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

ท่องจำ

1

รหัสวิชา ห23801   

ชื่อวิชา  อัล-หะดีษ

ชั้น อิสลามศึกษาตอนกลางปีที่  3

ภาคเรียนที่  1

หน่วยการเรียนรู้ที่  1    

เรื่อง  ทางเลือกที่ดี

เวลา  3 ชั่วโมง

หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่  1.1

เรื่อง  ทางเลือกที่ดีนั้นเป็นอย่างไร

เวลา  1 ชั่วโมง

ประเด็น

3

2

1

ความถูกต้องของเนื้อหา

มีรายละเอียดเนื้อหาตรงกับลักษณะที่กำหนดมากที่สุด

รายละเอียดของเนื้อหามากแต่ยังไม่ครอบคลุมทั้งหมด

มีรายละเอียดของเนื้อหาน้อย

มีรายละเอียดของเนื้อหาน้อยมาก

ความสามารถในการเขียน

การเขียนพยัญชนะ สระ  จำนวนนับ และคำศัพท์ได้ถูกต้องสมบูรณ์

การเขียนพยัญชนะ สระ  จำนวนนับ และคำศัพท์ได้ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่

เป็นชิ้นงานที่คล้ายตัวอย่างเป็นส่วนใหญ่

เป็นชิ้นงานที่เหมือนตัวอย่างรายละเอียดไม่ครบ

3. นิสัยที่ดีใน

การเขียน

- มีความเป็น

ระเบียบเรียบร้อย

- มีความสะอาด

- มีความเป็น

ระเบียบเรียบร้อย

- มีรอยลบ ขูดขีด

ฆ่า 1 – 2 แห่ง

- มีความเป็น

ระเบียบเรียบร้อย

- มีรอยลบ ขูดขีด

ฆ่า 3 – 5 แห่ง

- ไม่เป็นระเบียบ

เรียบร้อย

- มีรอยลบ ขูดขีด

ฆ่า 5 แห่งขึ้นไป

รหัสวิชา ห23801   

ชื่อวิชา  อัล-หะดีษ

ชั้น อิสลามศึกษาตอนกลางปีที่  3

ภาคเรียนที่  1

หน่วยการเรียนรู้ที่  1    

เรื่อง  ทางเลือกที่ดี

เวลา  3 ชั่วโมง

หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่  1.2

เรื่อง  คำสอนจากหะดีษทางเลือกที่ดี

เวลา  1 ชั่วโมง

ประเด็น

การประเมิน

                                    ระดับคุณภาพ

4

3

2

1

การใช้ภาษา

การสะกดคำศัพท์ถูกต้อง  การเลือกใช้คำตรงกับเนื้อหาที่ประโยคถูกต้อง

การสะกดคำศัพท์ผิดเล็กน้อยพอเดาความหมายได้  เขียนรูปประโยคผิดหลักไวยากรณ์เล็กน้อย เล็กน้อย

สะกดคำผิดมากแต่พอเดาความหมายได้  เขียนรูปประโยคผิดพลาดมาก

สะกดคำผิดมากเขียนรูปประโยคไม่ถูกต้อง 

เนื้อหา

มีรายละเอียดเนื้อหาตรงกับลักษณะที่กำหนดมากที่สุด

รายละเอียดของเนื้อหามากแต่ยังไม่ครอบคลุมทั้งหมด

มีรายละเอียดของเนื้อหาน้อย

มีรายละเอียดของเนื้อหาน้อยมาก

รหัสวิชา ห23801   

ชื่อวิชา  อัล-หะดีษ

ชั้น อิสลามศึกษาตอนกลางปีที่  3

ภาคเรียนที่  1

หน่วยการเรียนรู้ที่  1    

เรื่อง  ทางเลือกที่ดี

เวลา  3 ชั่วโมง

หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่  1.3

เรื่อง  มาท่องจำกันเถิด

เวลา  1 ชั่วโมง

ประเด็นการประเมิน

ระดับคุณภาพ

4

3

2

1

การออกเสียง

ออกเสียงถูกต้องตามหลักการออกเสียง  มีเสียงเน้นหนักในคำ/ประโยคอย่างสมบูรณ์

ออกเสียงถูกต้องตามหลักการออกเสียงเป็นส่วนใหญ่

ออกเสียงถูกต้องเป็นบางส่วนแต่พอเข้าใจ

ออกเสียงไม่ถูกต้องทำให้ไม่เข้าใจ

เนื้อหา

เนื้อหาถูกต้องมีรายละเอียดครบถ้วนสมบูรณ์

เนื้อหาถูกต้องเป็นส่วนใหญ่

เนื้อหาถูกต้องเป็นบางส่วน

เนื้อหาไม่ถูกต้องหรือมีข้อผิดพลาดบ้าง

ความคล่องแคล่ว

พูดได้อย่างเป็นธรรมชาติคล่องแคล่วสื่อสารได้ชัดเจน

พูดติดขัดบางครั้งแต่ยังสื่อสารได้ชัดเจน

พูดคล้ายแบบท่องจำพอสื่อสารได้บาง

พูดเป็นแบบท่องจะตะกุกตะกักสื่อสารได้น้อยมากหรือไม่ได้เลย ความสำคัญ หลักการ หลักคำสอน ท่องจำอัล-หะดีษ 

ตัวชี้วัด 

 อก3/1 ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก

สรุปความหมาย ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

  เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

จุดประสงค์การเรียนรู้

  ท่องจำหะดีษเกี่ยวกับ 

สาระการเรียนรู้ 

สมรรถนะที่สำคัญ

  ความสามารถในการคิด 

 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

  มีความรับผิดชอบ

 มีมารยาทแบบอิสลาม

กิจกรรมการเรียนรู้

ร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-ฟาตีฮะห์ และดุอาอ์ก่อนเรียน

ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนท่องจำเป็นรายบุคคล

ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-อัศร์และดุอาอ์เมื่อเสร็จสิ้นจากการเรียน

สื่อ/แหล่งเรียนรู้

 สื่อ

  - สมุดบันทึก

  - ใบความรู้

  แหล่งเรียนรู้

;">  - อินเตอร์เน็ต

  - ห้องศูนย์อิสลามศึกษา

ชิ้นงาน/ภาระงาน

  ท่องจำหะดีษ 

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ

 เครื่องมือวัดและประเมิน

สาระการเรียนรู้

จำนวนชั่วโมง

1

ห1 -right: -8.6pt; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 0in; text-align: center; line-height: normal;">

 -อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

-ความหมายของหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น

-ความสำคัญของหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น

1

2

ห1 -อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก

 -อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

- อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

-คำสอนจากหะดีษหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น

-ผู้รายงานและผู้บันทึก

1

3

ห1 -อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก

 -อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

- อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

ท่องจำ

1

4

ห1 -อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก

 -อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

- อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

สรุปเนื้อหาทั้งหมด

ทดสอบ

1

รหัสวิชา ห23801   

ชื่อวิชา  อัล-หะดีษ

ชั้น อิสลามศึกษาตอนกลางปีที่  3

ภาคเรียนที่  1

หน่วยการเรียนรู้ที่  2    

เรื่อง  หน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น

เวลา  4 ชั่วโมง

หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่  2.1

เรื่อง หน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่นเป็นอย่าไร    

เวลา  1 ชั่วโมง

ประเด็น

การประเมิน

                                    ระดับคุณภาพ

4

3

2

1

ความถูกต้องของเนื้อหา

 ; color: black;"> สื่อ

  - ใบความรู้

  - ใบงาน

  แหล่งเรียนรู้

  - อินเตอร์เน็ต

  - ห้องศูนย์อิสลามศึกษา

ชิ้นงาน/ภาระงาน

  สรุปบทเรียนจากเรื่องที่เรียน (ความหมายและความสำคัญของหะดีษเกี่ยวกับหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น)

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ

  ชิ้นงาน/ใบงาน 

 เครื่องมือวัดและประเมิน

  แบบบันทึกการตรวจใบงาน 

 เกณฑ์การวัดและประเมิน

vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv

1.สาระสำคัญ 

         การยึดมั่นซุนนะฮฺหรือแนวทางของท่านนบีมุหัมมัด  (ศ็อลลัลลอฮุอะลัยฮิวะสัลลัม) และบรรดาเศาะหาบะฮฺของท่าน โดยเฉพาะเคาะลีฟะฮฺผู้ทรงธรรมทั้ง  4  ท่านและมุสลิมจำเป็นต้องมีความเข้มแข็งในการยึดมั่นในคำสอนอิสลาม ตามแนวท่านของท่านศาสนทูต

2.มาตรฐาน   

          ห1  เข้าใจความหมาย  ความสำคัญ  หลักการ  หลักคำสอน ท่องจำอัล-หะดีษ  ยึดมั่นและนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต

3.ตัวชี้วัด        

อก1/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก

อก1/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

          อก1/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

4.จุดประสงค์การเรียนรู้

          4.1  สามารถสรุปหลักคำสอนจากหะดีษเกี่ยวกับหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่นได้

4.2  สามารถบอกผู้รายงานและผู้บันทึกหะดีษเกี่ยวกับหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่นได้

4.3  ยึดมั่นและปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

5. สาระการเรียนรู้ 

          5.1  หลักคำสอนจากหะดีษเกี่ยวกับหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น

5.2  ผู้รายงานและผู้บันทึกหะดีษเกี่ยวกับหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น

6.สมรรถนะที่สำคัญ

          6.1  ความสามารถในการคิด 

6.2  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

6.3  ความสามารถในการสื่อสาร

7.คุณลักษณะอันพึงประสงค์

          7.1  มีความรับผิดชอบ

          7.2  มีมารยาทแบบอิสลาม

8. กิจกรรมการเรียนรู้

8.1 ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-ฟาตีฮะห์ (???? ???????) และดุอาอ์ก่อนเรียน

8.2 ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนเรื่องความหมาย ความสำคัญของหะดีษเกี่ยวกับหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น

8.3 ครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องหลักคำสอน  ประวัติผู้บันทึกหะดีษและผู้รายงานหะดีษ

8.4 ครูอธิบายเพิ่มเติมจากเรื่องหลักคำสอน  ประวัติผู้บันทึกหะดีษและผู้รายงานหะดีษ

8.5 นักเรียนเขียนประวัติผู้บันทึกหะดีษและผู้รายงานหะดีษ และเขียนสรุปบทเรียนตามที่นักเรียนเข้าใจ และยกตัวอย่างหน้าที่ของมุสลิมต่อคนอื่นที่นักเรียนจะปฏิบัติลงในใบงาน

8.6 ครูมอบหมายให้นักเรียนศึกษาฝึกท่องจำหะดีษ

8.7 ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-อัศร์ (???? ?????) และดุอาอ์เมื่อเสร็จสิ้นจากการเรียน 

9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้

          9.1 สื่อ

               -  ใบความรู้

               -  ใบงาน

          9.2  แหล่งเรียนรู้

               -  อินเตอร์เน็ต

               -  ห้องศูนย์อิสลามศึกษา

10.ชิ้นงาน/ภาระงาน

          10.1  การเขียนสรุป

11. การวัดผลและประเมินผล

11.1 วิธีการ

          - ชิ้นงาน/ใบงาน

11.2  เครื่องมือวัดและประเมิน

          - แบบตรวจชิ้นงาน/ใบงาน        

11.3  เกณฑ์การวัดและประเมิน

- เกณฑ์การให้คะแนนการเขียน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่  6

vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv

1.สาระสำคัญ 

          หะดีษเกี่ยวกับหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น

2.มาตรฐาน   

          ห1  เข้าใจความหมาย  ความสำคัญ  หลักการ  หลักคำสอน ท่องจำอัล-หะดีษ  ยึดมั่นและนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต

3.ตัวชี้วัด        

          อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก

อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

          อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

4.จุดประสงค์การเรียนรู้

          ท่องจำหะดีษเกี่ยวกับหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น

5. สาระการเรียนรู้ 

          บทหะดีษหะดีษเกี่ยวกับหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น

6.สมรรถนะที่สำคัญ

          6.1  ความสามารถในการคิด 

6.2  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

7.คุณลักษณะอันพึงประสงค์

          7.1  มีความรับผิดชอบ

          7.2  มีมารยาทแบบอิสลาม

8. กิจกรรมการเรียนรู้

1. ร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-ฟาตีฮะห์ และดุอาอ์ก่อนเรียน

2. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนท่องจำเป็นรายบุคคล

3. ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-อัศร์และดุอาอ์เมื่อเสร็จสิ้นจากการเรียน

9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้

          9.1 สื่อ

               -  สมุดบันทึก

               -  ใบความรู้

          9.2  แหล่งเรียนรู้

               -  อินเตอร์เน็ต

               -  ห้องศูนย์อิสลามศึกษา

10.ชิ้นงาน/ภาระงาน

          10.1  ท่องจำหะดีษ      

11. การวัดผลและประเมินผล

11.1 วิธีการ

          - ทดสอบการท่องจำหะดีษเป็นรายบุคคล  

11.2  เครื่องมือวัดและประเมิน

          - แบบประเมินการท่องจำ

11.3  เกณฑ์การวัดและประเมิน

             - เกณฑ์การให้คะแนนการท่องจำ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่  7

vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv

1.สาระสำคัญ 

          ความหมาย  ความสำคัญ  หลักการ  หลักคำสอนจากอัลหะดีษ

2.มาตรฐาน   

          ห1  เข้าใจความหมาย  ความสำคัญ  หลักการ  หลักคำสอน ท่องจำอัล-หะดีษ 

ยึดมั่นและนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต

3.ตัวชี้วัด        

          อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก

อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

          อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

4.จุดประสงค์การเรียนรู้

          สรุปเนื้อหาจากความหมาย  ความสำคัญ  หลักคำสอน  พร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึกหะดีษหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่นหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่นได้

5. สาระการเรียนรู้ 

          ความหมาย  ความสำคัญ  หลักคำสอน  ผู้รายงานและผู้บันทึกหะดีษของหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น

6.สมรรถนะที่สำคัญ

          6.1  ความสามารถในการคิด 

6.2  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

7.คุณลักษณะอันพึงประสงค์

          7.1  มีความรับผิดชอบ

          7.2  มีมารยาทแบบอิสลาม

8. กิจกรรมการเรียนรู้

8.1 ร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-ฟาตีฮะห์ และดุอาอ์ก่อนเรียน

8.2 ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนเรื่องความหมาย ความสำคัญหลักคำสอน  ผู้รายงานและผู้บันทึกหะดีษหน้าที่ที่มุสลิมพึงปฏิบัติต่อคนอื่น

8.3 นักเรียนลงมือทำแบบทดสอบ 

8.4 ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยแบบทดสอบ        

8.5  ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-อัศร์และดุอาอ์เมื่อเสร็จสิ้นจากการเรียน

9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้

          9.1 สื่อ

               -  สมุดบันทึก

               -  ใบความรู้     

                 -  แบบทดสอบ                 

          9.2  แหล่งเรียนรู้

               -  อินเตอร์เน็ต

               -  ห้องศูนย์อิสลามศึกษา

10.ชิ้นงาน/ภาระงาน

          10.1    -

11. การวัดผลและประเมินผล

11.1 วิธีการ

          -ทดสอบ                   

11.2  เครื่องมือวัดและประเมิน

          -แบบประเมินแบบทดสอบ         

11.3  เกณฑ์การวัดและประเมิน

             -เกณฑ์การให้คะแนนแบบทดสอบ  

กำหนดการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

วิชา  อัล-หะดีษ  (ห23801)   ชั้น อิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 3     ภาคเรียนที่ 1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3           จำนวน 5  ชั่วโมง

สมรรถนะที่สำคัญ  

-          ความสามารถในการคิด 

-          ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 

-          มีความรับผิดชอบ

-           มีมารยาทแบบอิสลาม

-           รักความสะอาด

แผนการจัดการเรียนรู้ที่  8

vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv vvvvvvvvvvvvvvvvvv

1.สาระสำคัญ    

           อิสลามสนับสนุนให้มุสลิมมีจิตสำนึกในการสร้างสังคมสันติสุขและร่วมมือร่วมใจสร้างสรรค์แต่สิ่งที่ดี

2.มาตรฐาน   

           ห1  เข้าใจความหมาย  ความสำคัญ  หลักการ  หลักคำสอน ท่องจำอัล-หะดีษ  ยึดมั่นและนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต

3.ตัวชี้วัด      

          อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

4.จุดประสงค์การเรียนรู้

          สรุปความหมายและความสำคัญของหะดีษเกี่ยวกับการอยู่ร่วมกันในสังคมได้

5. สาระการเรียนรู้ 

          5.1 ความหมายของหะดีษเกี่ยวกับการอยู่ร่วมกันในสังคม

5.2  ความสำคัญของหะดีษเกี่ยวกับการอยู่ร่วมกันในสังคม

6.สมรรถนะที่สำคัญ

          6.1  ความสามารถในการคิด 

6.2  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

7.คุณลักษณะอันพึงประสงค์

          7.1  มีความรับผิดชอบ

          7.2  มีมารยาทแบบอิสลาม

          7.3 รักความสะอาด

8. กิจกรรมการเรียนรู้

8.1     ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-ฟาตีฮะห์ (???? ???????)และดุอาอ์ก่อนเรียน

8.2   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวการอยู่ร่วมกันในสังคม

8.3  ครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับการอยู่ด้วยกันกับเพื่อนๆที่โรงเรียนของนักเรียน      

8.4  ครูได้เขียนตัวบทหะดีษ ความหมายและความสำคัญหะดีษเกี่ยวกับของการอยู่ร่วมกันในสังคม

8.5  ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านหะดีษ ความหมายและความสำคัญที่ครูได้เขียนไว้บนกระดานดำ

8.6  ครูอ่านนำ นักเรียนร่วมกันอ่านตาม

8.7 นักเรียนร่วมกันบันทึกในสมุด

8.8  ครูแจกใบความรู้และให้นักเรียนร่วมกันศึกษาและอภิปราย

8.9  ครูแจกใบงานให้นักเรียนสรุปความหมายและความสำคัญของหะดีษเกี่ยวกับการอยู่ร่วมกันในสังคมตามที่นักเรียนเข้าใจ

8.10  ครูมอบหมายให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เพิ่มเติม(หลักคำสอน ผู้รายงานและผู้บันทึกหะดีษ)

8.11  ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-อัศร์ และร่วมกันอ่านดุอาอ์เมื่อเสร็จสิ้นจากการเรียน

9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้

          9.1 สื่อ

               -  ใบความรู้

               -  ใบงาน

          9.2  แหล่งเรียนรู้

               -  อินเตอร์เน็ต

               -  ห้องศูนย์อิสลามศึกษา

10.ชิ้นงาน/ภาระงาน

          10.1  สรุปบทเรียนจากเรื่องที่เรียน  (ความหมายและความสำคัญของหะดีษการอยู่ร่วมกันในสังคม)

11. การวัดผลและประเมินผล

11.1 วิธีการ

          -ตรวจชิ้นงาน/ใบงาน              

11.2  เครื่องมือวัดและประเมิน

          -  แบบบันทึกการตรวจใบงาน     

11.3  เกณฑ์การวัดและประเมิน

          -เกณฑ์การประเมินชิ้นงาน

 TH SarabunPSK

มีความเป็น

มีความสะอาด

มีความเป็น

มีรอยลบ ขูดขีด

แห่ง

มีความเป็น

มีรอยลบ ขูดขีด

แห่ง

ไม่เป็นระเบียบ

มีรอยลบ ขูดขีด

แห่งขึ้นไป

เรื่อง  คำสอนจากหะดีษการอยู่ร่วมกันในสังคม

เวลา  1 ชั่วโมง

ประเด็น

การประเมิน

                                    ระดับคุณภาพ

4

3

2

1

การใช้ภาษา

การสะกดคำศัพท์ถูกต้อง  การเลือกใช้คำตรงกับเนื้อหาที่ประโยคถูกต้อง

การสะกดคำศัพท์ผิดเล็กน้อยพอเดาความหมายได้  เขียนรูปประโยคผิดหลักไวยากรณ์เล็กน้อย เล็กน้อย

สะกดคำผิดมากแต่พอเดาความหมายได้  เขียนรูปประโยคผิดพลาดมาก

สะกดคำผิดมากเขียนรูปประโยคไม่ถูกต้อง 

เนื้อหา

มีรายละเอียดเนื้อหาตรงกับลักษณะที่กำหนดมากที่สุด

รายละเอียดของเนื้อหามากแต่ยังไม่ครอบคลุมทั้งหมด

มีรายละเอียดของเนื้อหาน้อย

มีรายละเอียดของเนื้อหาน้อยมาก

รหัสวิชา ห23801   

ชื่อวิชา  อัล-หะดีษ

ชั้น อิสลามศึกษาตอนกลางปีที่  3

ภาคเรียนที่  1

หน่วยการเรียนรู้ที่  3    

เรื่อง  การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

เวลา  5 ชั่วโมง

หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่  3.3

เรื่อง การช่วยเหลือซึ่งกันและกันนั้นสำคัญไฉน      

เวลา  1 ชั่วโมง

ประเด็น

การประเมิน

                                    ระดับคุณภาพ

4

3

2sans-serif 

1

ความถูกต้องของเนื้อหา	มีรายละเอียดเนื้อหาตรงกับลักษณะที่กำหนดมากที่สุด	รายละเอียดของเนื้อหามากแต่ยังไม่ครอบคลุมทั้งหมด	มีรายละเอียดของเนื้อหาน้อย	มีรายละเอียดของเนื้อหาน้อยมาก
ความสามารถในการเขียน	การเขียนพยัญชนะ สระ  จำนวนนับ และคำศัพท์ได้ถูกต้องสมบูรณ์	การเขียนพยัญชนะ สระ  จำนวนนับ และคำศัพท์ได้ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่	เป็นชิ้นงานที่คล้ายตัวอย่างเป็นส่วนใหญ่	เป็นชิ้นงานที่เหมือนตัวอย่างรายละเอียดไม่ครบ
3. นิสัยที่ดีใน การเขียน	- มีความเป็น ระเบียบเรียบร้อย - มีความสะอาด	- มีความเป็น ระเบียบเรียบร้อย - มีรอยลบ ขูดขีด ฆ่า 1 – 2 แห่ง	- มีความเป็น ระเบียบเรียบร้อย - มีรอยลบ ขูดขีด ฆ่า 3 – 5 แห่ง	- ไม่เป็นระเบียบ เรียบร้อย - มีรอยลบ ขูดขีด ฆ่า 5 แห่งขึ้นไป

 

 

แผนการจัดการเรียนรู้ที่  11

 

 

รหัสวิชา ห23801		ชื่อวิชา  อัล-หะดีษ
ชั้น อิสลามศึกษาตอนกลางปีที่  3		ภาคเรียนที่  1
หน่วยการเรียนรู้ที่  3	เรื่อง  การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน	เวลา  5 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่  3.4	เรื่อง  คำสอนจากหะดีษการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน	เวลา  1 ชั่วโมง

vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv

1.สาระสำคัญ 

          การช่วยเหลือผู้อื่นนั้นมีคุณค่าและมักจะให้แต่ผลดีในด้านบวก ทั้งในโลกนี้และโลกหน้า

2.มาตรฐาน   

          ห1  เข้าใจความหมาย  ความสำคัญ  หลักการ  หลักคำสอน ท่องจำอัล-หะดีษ  ยึดมั่นและนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต

3.ตัวชี้วัด        

อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก

อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

          อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

4.จุดประสงค์การเรียนรู้

          4.1 สรุปหลักคำสอนจากหะดีษการช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้

4.2  บอกผู้รายงานและผู้บันทึกหะดีษของการช่วยเหลือซึ่งกันและกันได้

4.3  ยึดมั่นและปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

5. สาระการเรียนรู้ 

          5.1  หลักคำสอนจากหะดีษการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

5.2  ผู้รายงานและผู้บันทึกหะดีษเกี่ยวกับการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

6.สมรรถนะที่สำคัญ

          6.1  ความสามารถในการคิด 

6.2  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

6.3  ความสามารถในการสื่อสาร

7.คุณลักษณะอันพึงประสงค์

          7.1  มีความรับผิดชอบ

          7.2  มีมารยาทแบบอิสลาม

8. กิจกรรมการเรียนรู้

8.1 ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-ฟาตีฮะห์ (???? ???????) และดุอาอ์ก่อนเรียน

8.2 ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนเรื่องความหมาย ความสำคัญของการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

8.3 ครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องหลักคำสอน  ประวัติผู้บันทึกหะดีษและผู้รายงานหะดีษ

8.4 ครูอธิบายเพิ่มเติมจากเรื่องหลักคำสอน  ประวัติผู้บันทึกหะดีษและผู้รายงานหะดีษ

8.5 นักเรียนเขียนประวัติผู้บันทึกหะดีษและผู้รายงานหะดีษ และเขียนสรุปบทเรียนตามที่นักเรียนเข้าใจลงในใบงาน

8.6 ครูมอบหมายให้นักเรียนศึกษาฝึกท่องจำหะดีษ

8.7 ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-อัศร์ (???? ?????) และดุอาอ์เมื่อเสร็จสิ้นจากการเรียน 

9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้

          9.1 สื่อ

               -  ใบความรู้

               -  ใบงาน

          9.2  แหล่งเรียนรู้

               -  อินเตอร์เน็ต

               -  ห้องศูนย์อิสลามศึกษา

10.ชิ้นงาน/ภาระงาน

          10.1  การเขียนสรุป

11. การวัดผลและประเมินผล

11.1 วิธีการ

          - ตรวจชิ้นงาน/ใบงาน    

11.2  เครื่องมือวัดและประเมิน

          - แบบตรวจชิ้นงาน/ใบงาน        

11.3  เกณฑ์การวัดและประเมิน

เกณฑ์การให้คะแนนการเขียน

ประเด็น การประเมิน	ระดับคุณภาพ
	4	3	2	1
การใช้ภาษา	การสะกดคำศัพท์ถูกต้อง  การเลือกใช้คำตรงกับเนื้อหาที่ประโยคถูกต้อง	การสะกดคำศัพท์ผิดเล็กน้อยพอเดาความหมายได้  เขียนรูปประโยคผิดหลักไวยากรณ์เล็กน้อย เล็กน้อย	สะกดคำผิดมากแต่พอเดาความหมายได้  เขียนรูปประโยคผิดพลาดมาก	สะกดคำผิดมากเขียนรูปประโยคไม่ถูกต้อง
เนื้อหา	มีรายละเอียดเนื้อหาตรงกับลักษณะที่กำหนดมากที่สุด	รายละเอียดของเนื้อหามากแต่ยังไม่ครอบคลุมทั้งหมด	มีรายละเอียดของเนื้อหาน้อย	มีรายละเอียดของเนื้อหาน้อยมาก

 

 

แผนการจัดการเรียนรู้ที่  12

 

รหัสวิชา ห23801		ชื่อวิชา  อัล-หะดีษ
ชั้น อิสลามศึกษาตอนกลางปีที่  3		ภาคเรียนที่  1
หน่วยการเรียนรู้ที่  3	เรื่อง การอยู่ร่วมกันในสังคมและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน	เวลา  5 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่  3.5	เรื่อง  มาท่องจำกันเถิด	เวลา  1 ชั่วโมง

vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv

1.สาระสำคัญ 

          หะดีษเกี่ยวกับการอยู่ร่วมกันในสังคมและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

2.มาตรฐาน   

          ห1  เข้าใจความหมาย  ความสำคัญ  หลักการ  หลักคำสอน ท่องจำอัล-หะดีษ  ยึดมั่นและนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต

3.ตัวชี้วัด        

          อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก

อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

          อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม

4.จุดประสงค์การเรียนรู้

          ท่องจำหะดีษเกี่ยวกับการอยู่ร่วมกันในสังคมและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

5. สาระการเรียนรู้ 

          บทหะดีษเกี่ยวกับการอยู่ร่วมกันในสังคมและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

6.สมรรถนะที่สำคัญ

          6.1  ความสามารถในการคิด 

6.2  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

7.คุณลักษณะอันพึงประสงค์

          7.1  มีความรับผิดชอบ

          7.2  มีมารยาทแบบอิสลาม

8. กิจกรรมการเรียนรู้

1. ร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-ฟาตีฮะห์ และดุอาอ์ก่อนเรียน

2. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนท่องจำเป็นรายบุคคล

3. ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-อัศร์และดุอาอ์เมื่อเสร็จสิ้นจากการเรียน

9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้

          9.1 สื่อ

               -  สมุดบันทึก

               -  ใบความรู้

          9.2  แหล่งเรียนรู้

               -  อินเตอร์เน็ต

               -  ห้องศูนย์อิสลามศึกษา

10.ชิ้นงาน/ภาระงาน

          10.1  ท่องจำหะดีษ      

11. การวัดผลและประเมินผล

11.1 วิธีการ

          - ทดสอบการท่องจำหะดีษเป็นรายบุคคล  

11.2  เครื่องมือวัดและประเมิน

          - แบบประเมินการท่องจำ

11.3  เกณฑ์การวัดและประเมิน

             - เกณฑ์การให้คะแนนการท่องจำ

ประเด็นการประเมิน	ระดับคุณภาพ
	4	3	2	1
การออกเสียง	ออกเสียงถูกต้องตามหลักการออกเสียง  มีเสียงเน้นหนักในคำ/ประโยคอย่างสมบูรณ์	ออกเสียงถูกต้องตามหลักการออกเสียงเป็นส่วนใหญ่	ออกเสียงถูกต้องเป็นบางส่วนแต่พอเข้าใจ	ออกเสียงไม่ถูกต้องทำให้ไม่เข้าใจ
เนื้อหา	เนื้อหาถูกต้องมีรายละเอียดครบถ้วนสมบูรณ์	เนื้อหาถูกต้องเป็นส่วนใหญ่	เนื้อหาถูกต้องเป็นบางส่วน	เนื้อหาไม่ถูกต้องหรือมีข้อผิดพลาดบ้าง
ความคล่องแคล่ว	พูดได้อย่างเป็นธรรมชาติคล่องแคล่วสื่อสารได้ชัดเจน	พูดติดขัดบางครั้งแต่ยังสื่อสารได้ชัดเจน	พูดคล้ายแบบท่องจำพอสื่อสารได้บาง	พูดเป็นแบบท่องจะตะกุกตะกักสื่อสารได้น้อยมากหรือไม่ได้เลยsans-serifสื่อ   - สมุดบันทึก   - ใบความรู้   แหล่งเรียนรู้   - อินเตอร์เน็ต   - ห้องศูนย์อิสลามศึกษา ชิ้นงาน/ภาระงาน   ท่องจำหะดีษ  การวัดผลและประเมินผล วิธีการ     เครื่องมือวัดและประเมิน    - แบบประเมินการท่องจำ  เกณฑ์การวัดและประเมิน                    มีเสียงเน้นหนักในคำ/ประโยคอย่างสมบูรณ์
2	ห1  - อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก    - อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด    - อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆ ตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม	คำสอนจากหะดีษการภักดีต่ออัลลอฮฺองค์เดียว ผู้รายงานและผู้บันทึก การปฏิบัติในชีวิตประจำวัน	1
3	ห1 – อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก    - อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด    - อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆ ตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม	ความหมายของความช่วยเหลือจากอัลลอฮฺ ความสำคัญของความช่วยเหลือจากอัลลอฮฺ	1
4	ห1 – อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก    - อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด    - อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆ ตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม	คำสอนจากหะดีษความช่วยเหลือจากอัลลอฮฺ ผู้รายงานและผู้บันทึก การปฏิบัติในชีวิตประจำวัน	1

 

 

 

หน่วยย่อยที่	มาตรฐานและตัวชี้วัด	สาระการเรียนรู้	จำนวนชั่วโมง
5	ห1 – อก3/1  ท่องจำหะดีษที่กำหนดพร้อมบอกผู้รายงานและผู้บันทึก    - อก3/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด    - อก3/3  เห็นคุณค่า  และปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆ ตามหลักคำสอนจากอัล-หะดีษที่กำหนดได้อย่างเหมาะสม	ท่องจำหะดีษ - การภักดีต่ออัลลอฮฺองค์เดียว - ความช่วยเหลือจากอัลลอฮฺ	1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

แผนการจัดการเรียนรู้ที่  13

 

 

รหัสวิชา ห23801		ชื่อวิชา  อัล-หะดีษ
ชั้น อิสลามศึกษาตอนกลางปีที่  3		ภาคเรียนที่  1
หน่วยการเรียนรู้ที่  4	เรื่อง  การภักดีต่ออัลลอฮฺองค์เดียว	เวลา  5 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ย่อยที่  4.1	เรื่อง  การภักดีต่ออัลลอฮฺองค์เดียวนั้นสำคัญไฉน	เวลา  1 ชั่วโมง

vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv vvvvvvvvvvvvvvvvvv

1.สาระสำคัญ    

            อัลลอฮฺเท่านั้นที่สามารถอำนวยความช่วยเหลือในทุกๆ เรื่องที่บ่าวประสบปัญหาและได้รับความลำบาก

2.มาตรฐาน   

           ห1  เข้าใจความหมาย  ความสำคัญ  หลักการ  หลักคำสอน ท่องจำอัล-หะดีษ  ยึดมั่นและนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต

3.ตัวชี้วัด         อก1/2 สรุปความหมาย  ความสำคัญและคำสอนของอัล-หะดีษที่กำหนด

4.จุดประสงค์การเรียนรู้

          สรุปความหมายและความสำคัญของหะดีษการภักดีต่ออัลลอฮฺองค์เดียวได้

5. สาระการเรียนรู้ 

          5.1 ความหมายของหะดีษการภักดีต่ออัลลอฮฺองค์เดียว

5.2  ความสำคัญของหะดีษการภักดีต่ออัลลอฮฺองค์เดียว

6.สมรรถนะที่สำคัญ

          6.1  ความสามารถในการคิด 

6.2  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

7.คุณลักษณะอันพึงประสงค์

7.1  มีความรับผิดชอบ

7.2  มีมารยาทแบบอิสลาม

7.3  รักความสะอาด

8. กิจกรรมการเรียนรู้

8.2     ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-ฟาตีฮะห์ (???? ???????)และดุอาอ์ก่อนเรียน

8.2   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการภักดีต่ออัลลอฮฺองค์เดียว

8.3  ครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับพฤติกรรมการแสดงการภักดีต่ออัลลอฮฺของนักเรียน      

8.4  ครูได้เขียนตัวบท ความหมายและความสำคัญของหะดีษการภักดีต่ออัลลอฮฺองค์เดียว

8.5  ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านหะดีษ ความหมายและความสำคัญที่ครูได้เขียนไว้บนกระดานดำ

8.6  ครูอ่านนำ นักเรียนร่วมกันอ่านตาม

8.7 นักเรียนร่วมกันบันทึกในสมุด

8.8  ครูแจกใบความรู้และให้นักเรียนร่วมกันศึกษาและอภิปราย

8.9  ครูแจกใบงานให้นักเรียนสรุปความหมายและความสำคัญของหะดีษการภักดีต่ออัลลอฮฺองค์เดียวตามที่นักเรียนเข้าใจ

8.10  ครูมอบหมายให้นักเรียนศึกษาใบความรู้เพิ่มเติม(หลักคำสอน ผู้รายงานและผู้บันทึกหะดีษ)

8.11  ครูและนักเรียนร่วมกันอ่านซูเราะห์อัล-อัศร์ และร่วมกันอ่านดุอาอ์เมื่อเสร็จสิ้นจากการเรียน

9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้

          9.1 สื่อ

               -  ใบความรู้

               -  ใบงาน

          9.2  แหล่งเรียนรู้

               -  อินเตอร์เน็ต

               -  ห้องศูนย์อิสลามศึกษา

10.ชิ้นงาน/ภาระงาน

          10.1  สรุปบทเรียนจากเรื่องที่เรียน  (ความหมายและความสำคัญของหะดีษการภักดีต่ออัลลอฮฺองค์เดียว)

11. การวัดผลและประเมินผล

11.1 วิธีการ

          -ตรวจชิ้นงาน/ใบงาน              

11.2  เครื่องมือวัดและประเมิน

          -  แบบบันทึกการตรวจใบงาน     

11.3  เกณฑ์การวัดและประเมิน

          -เกณฑ์การประเมินชิ้นงาน

ประเด็น การประเมิน	ระดับคุณภาพ
	4	3	2	1
ความถูกต้องของเนื้อหา	มีรายละเอียดเนื้อหาตรงกับลักษณะที่กำหนดมากที่สุด	รายละเอียดของเนื้อหามากแต่ยังไม่ครอบคลุมทั้งหมด	มีรายละเอียดของเนื้อหาน้อย	มีรายละเอียดของเนื้อหาน้อยมาก
ความสามารถในการเขียน	การเขียนพยัญชนะ สระ  จำนวนนับ และคำศัพท์ได้ถูกต้องสมบูรณ์	การเขียนพยัญชนะ สระ  จำนวนนับ และคำศัพท์ได้ถูกต้องเป็นส่วนใหญ่	เป็นชิ้นงานที่คล้ายตัวอย่างเป็นส่วนใหญ่	เป็นชิ้นงานที่เหมือนตัวอย่างรายละเอียดไม่ครบ
3. นิสัยที่ดีใน การเขียน	- มีความเป็น ระเบียบเรียบร้อย - มีความสะอาด	- มีความเป็น ระเบียบเรียบร้อย - มีรอยลบ ขูดขีด ฆ่า 1 – 2 แห่ง	- มีความเป็น ระเบียบเรียบร้อย - มีรอยลบ ขูดขีด ฆ่า 3 – 5 แห่ง	- ไม่เป็นระเบียบ เรียบร้อย - มีรอยลบ ขูดขีด ฆ่า 5 แห่งขึ้นไป

 TH SarabunPSKมีรอยลบ ขูดขีด

แห่ง